6. Каковы желаемые последствия вашей программы? Кому она принесет пользу и в чем? Как она скажется на более крупной системе или сообществе?
7. Какие критерии определяют вашу программу? Как вы намерены применить смоделированный навык? (Например, в рамках определенной профессии или сообщества, для выгоды или развлечения ит. д.)
8. В какой конкретной форме вы представите свою программу (т. е. статья, видеопленка, книга, семинар и т. д.)?
9. Какое время вы отводите на выполнение вашей программы?
Определение обоснований и процедур обоснования целей и результатов проекта
Определение программы моделирования включает в себя также формирование «эпистемологических вопросов» относительно критериев и приемов обоснований, с помощью которых можно проверить и оценить результаты собранной вами информации.Эпистемологические вопросы -это вопросы, связанные с тем, «как мы узнаем» что-либо. В число вопросов, наиболее значимых в моделировании, входят:
Подготовка:какие критерии вы будете использовать (использовали) для определения объекта (объектов) моделирования?
• Каквыузнаете, что объект (объекты) моделирования обладает (обладают) необходимым навыком?
• Какдругиеузнают, что объект (объекты) моделирования обладает (обладают) необходимым навыком?
Фазы 1 и 2 (сбор информации с помощью имплицитного и эксплицитного моделирования):Какие критерии вы используете для того, чтобы определить, что эффективно смоделировали данную способность?
• Как моделируемый человек узнает, чтоон/онаобладает желаемым навыком или достиг желаемого результата?
• Каквыузнаете, чтоприобрелинавык, которым обладает модель?
• Какдругиеузнают, чтовыприобрели навык, которым обладает модель?
Фаза 3 (планирование):Какие критерии помогут вам определить, что вы успешно передали данную способность другому человеку?
• Каквыузнаете, чтодругиеприобрели навык, которым обладает модель?
• Какдругиеузнают, что приобрели навык, которым обладает модель?
Ответы на данные вопросы помогут вам определить и спланировать наиболее эффективные методы моделирования.
Цели моделирования
В заключение отметим, что всеобъемлющей целью моделирования является создание практической карты той или иной способности или навыка путем дробления их на «группы» и определения значимых свойств и этапов, необходимых для применения данной способности тем или иным образом. Задачи применения модели или осуществления моделирования могут быть следующими:
- узнать о различиях;
- сделать что-либо новым способом;
- сделать что-либо лучше;
- сделать что-нибудь новое;
- расширить возможности выбора;
- изменить свое восприятие.
Как указывал один из основателей НЛП Ричард Бэндлер, настоящим содержанием НЛП является моделирование, а вовсе не набор методик.
Моделирование представляет собой классический пример «двойной петли научения» (рис. 30). Как гласит старая пословица, «если вы дали человеку рыбу, то накормили его на один день; если вы научили его ловить рыбу, - накормили его на всю жизнь». «Двойная петля научения» подразумевает, что вы помогаете человеку поймать рыбу и одновременно учите его ловить рыбу. Здесь одновременно достигаются два результата - научение тому,чтоделать, и в то же время -какэто делать.