2) Причинно-следственное связывание более обязательного типа: использование союзов«тогда как», «когда», «в течение», «в то время как», «по мере того как»
("В то время какты сидишь иулыбаешься, ты начинаешьсосредотачиватьсянасвоих чувствах ко мне").
3) Причинно-следственное связывание наиболее обязательного типа: использование слов«заставляет», «причиняет», «требует», «побуждает»
("То, что сейчас ты улыбаешься,заставляет тебяеще больше сосредоточиться на своих чувствах ко мне").
В. Ограничение диапазона представлений слушателя
1) Сверхобобщенные понятия: использование слов«все», «каждый», «любой», «всегда», «никто», «никогда»,и т. п.
("И теперь ты можешьлюбым способомпочувствовать себя безопасно со мной");
2) Понятия, обозначающие отсутствие выбора: использование слов типа«нужно», «должны», «обязательно», «не можете», «не будете»
("Тыужезаметила, чтоне можешьпровести день без уверенности в том, что мы встретимся?").
2. Дополнительные шаблоны поведения и использования гипнотического транса:
А. Предположения:
1) Подчиненные предложения, указывающие на время: сложные союзы типа«до того как», «после того как», «по мере того как», «в течение», «прежде чем»и др.
{"Прежде чемты расскажешь о себе чуть больше, не хотела бы ты присесть и выпить кофе?");
2) Использование порядковых числительных
("Возможно, тебя удивит то, каким будетпервыйпризнак нашей общей симпатии друг к другу");
3) Иллюзия выбора: использование союза«или»("Ты хочешь сразу пойти со мной в кафе,илимы сначала зайдем ко мне домой?");
4) Предписание сознания: использование слов«знать», «понимать», «осознавать»и т. п.
("Понимаешьли ты сейчас, что наше с тобой знакомство – это что-то совсем особенное, другое, не то, что обычно с тобой происходило?");
5) Предположение в вопросе (команда в вопросе): ("Насколько тебеприятнонаше знакомство и то, какинтересномы с тобой проводим время?");
6) Глаголы, относящиеся к течению процесса:«начинать», «продолжать», «завершать»и т. п.
("Ты можешьпродолжатьрассказывать о себе то, что никому другому не рассказала бы");
7) Комментарии с помощью прилагательных и наречий:«удачно», «к счастью», «к сожалению», «искренний»и т. п.
("Хорошо,что у тебя так развито чувство юмора").
Б. Речевые шаблоны, опосредованно возбуждающие реакцию:
1) Скрытые команды
("Ты знаешь, мне становится все интереснее и интереснее встречаться с тобой, и я не знаю, какскоро ты почувствуешь, насколько мы стали ближе друг другу");
2) Инструкции, рассеянные в тексте (техника вставленных команд или техника рассеивания)
("Понимаешь, для меня восприятие музыки – это очень сильное переживание. Когда она начинает играть, можно сразупочувствовать, как становится прерывистым твое дыхание, слегка розовеет лицо… И тебе приятны эти ощущения,и ты говоришь себе: "Да, сейчас…сейчас мне будет еще приятнее,и я знаю это!);
3) Команды с отрицанием
("Яне хочу,чтобы ты влюбилась в меня слишком быстро");
4) Разговорные постулаты (вопросы, рассчитанные на ответы «да» или «нет», но обычно вызывающие более развернутый ответ, либо выполнение команды, которая в начальной фразе поставлена в форму вопроса оспособностивыполнить ее)