EzoBox.ruБиблиотека эзотерики

2. Каждый участник группы (включая исследователя) самостоятельно рисует картину, представляющую его/ее понимание проблемного пространства. Это может быть набросок, метафора или символическая репрезентация.

3. Члены группы обмениваются рисунками, сравнивают и комментируют их. Исследуйте убеждения, ценности и допущения, которые использовал каждый участник относительно собственной репрезентации рассматриваемого проблемного пространства.

Для каждого ключевого элемента картины (символа визуализации) задавайте вопрос: «Благодаря каким допущениям вы выбрали именно эту репрезентацию?»

Исследуйте допущения относительно проблемного пространства применительно к следующим областям:

• Каковы ваши допущения относительно «где», «когда», «что», «как», «почему» и «кто» проблемной ситуации?

• Какие элементы проблемы, согласно вашим допущениям, являются приоритетными?

• Согласно вашим допущениям, эта проблема относится к категории проблем «как сделать» или «хочу сделать»?

• Согласно вашим допущениям, проблема заключается в мотивации? Организации? Коммуникации? Роли лидера?

• С чьей точки зрения вы строили свою воображаемую конструкцию?

• Каковы были ваши допущения относительно взглядов и ценностей лиц, вовлеченных в проблему?

• Каковы были ваши допущения относительно причины проблемы?

• Каковы были ваши допущения относительно симптомов проблемы?

• Каковы были ваши допущения относительно результата проблемы?

• Каковы были ваши допущения относительно ожидаемых эффектов достижения этого результата?

• Какой вид визуализации системы и проблемы вы использовали?

• Стимулировали ли вы мысленно какие-либо сценарии или взаимодействия?

• На каких уровнях, согласно вашим допущениям, находятся ограничивающие факторы или препятствия:

– Окружение (где, когда)?

– Поведение (что)?

– Способности (как)?

– Убеждения и ценности (почему)?

– Идентификация (кто)?

Одна из мощных форм ко-креативности основана на том факте, что люди обладают различными картами мира. Составление внешних карт в форме рисунков – эффективный метод для того, чтобы 1) признать возможность построения разнообразных карт и 2) выработать множественные точки зрения на проблемное пространство.

Способ представления вашей проблемы другим человеком может автоматически предоставить вам тип мышления, отличный от типа, создавшего проблему.

Сравнение карт, принадлежащих различным людям, и допущений относительно проблемного пространства – хороший способ обогащения восприятия этого пространства и выявления других допущений.

Приведите примеры ситуаций, в которых вы получали бы выгоду от того факта, что другие люди обладают другими точками зрения на проблему.

Приведите пример случая, когда бы допущение того, что другой человек пользуется идентичной картой ситуации, порождало серьезные проблемы.

Вспомните случай, когда построение символической схемы или метафоры позволяло вам найти более креативный подход к проблеме. Приведите пример ситуации, в которую бы вы вложили гораздо больше усилий, чем другие, потому что пользовались иной картой.