Слепое исполнение Приказании

—Я слышу хорошо,—сказал он.

—Но почему тогда,—сказал командующий,—вы продолжаете стоять на месте? Почему вы не исполняете приказаний?

—Какой смысл?—сказал профессор. —Если всем остальным пришлось, в конце концов, вернуться в прежнее состояние, после всего этого движения вперёд и назад, влево и вправо, что они от этого выиграли?

—Вопрос не в том, чтобы что-то выиграть,—сказал командующий,—вопрос в тренировке.

—Но мне не нужно никакой тренировки.Проделав все эти глупости, вы вернулись на прежнее место, в чём я не вижу ни малейшего смысла.Можете ли вы мне объяснить, почему я должен поворачиваться налево и направо?

—Странно,—сказал командующий. —Ни один солдат не задаёт таких вопросов.

Профессор сказал:

—Я не солдат;я профессор.Меня заставили сюда явиться, но вы не можете меня заставить что-то делать вопреки моему разуму.

Командующий пришёл к вышестоящим властям и сказал:

—Что мне делать с этим человеком? Он может испортить других—потому что все надо мной смеются, и все говорят: «Профессор, вы прекрасно поступили!»Я не могу справиться с этим человеком.Он задаёт такие вопросы, и каждую мелочь нужно ему объяснять: «Пока я этого не пойму, пока мой разум это не поддержит, я не собираюсь этого делать».

Главнокомандующий сказал:

—Я знаю этого человека.Он—великий логик.Вся тренировка его жизни состояла в том, чтобы всё подвергать сомнению.Я о нём позабочусь, не беспокойтесь.

Он вызвал профессора в свой штаб и сказал:

—Извините, но мы ничего не можем сделать.Вас призвали в армию;стране нужны солдаты.Но я дам вам такую работу, которая не представит для вас никаких трудностей и не создаст никаких трудностей для Других.Пойдёмте со мной в столовую.

Он привёл профессора в столовую и показал ему большую кучу бобов.Он сказал профессору:

—Сядьте вот здесь.Вы можете сортировать бобы, откладывая большие в одну сторону, а маленькие—в другую.Через час я приду и посмотрю, как у вас идёт дело.

Через час он вернулся.Профессор сидел на прежнем месте—и бобы тоже были на том же месте, что и раньше.Он сказал:

—В чём дело? Вы даже не начали.Профессор сказал:

—В первый и последний раз, я хочу, чтобы вы всё поняли, что пока вы мне не объясните...Почему я должен сортировать эти бобы? Мой разум чувствует себя оскорблённым вами.Что я, идиот, чтобы сортировать эти бобы? Какая в этом необходимость? Кроме того, есть другие трудности.Сидя здесь, я подумал, что, может быть, в этом есть какая-то необходимость, но есть и другие вопросы, которые должны быть решены:есть бобы большие, есть маленькие, но есть и бобы множества других размеров.Что делать с ними? Вы мне не дали никаких критериев.

Приказания, дисциплина, инструкции—всё это используется людьми, которые хотят над вами главенствовать, людьми, которые хотят диктовать вам свои условия, навязывать свои идеи в жизни других людей.Я называю таких людей величайшими преступниками.Навязывать кому-то свою идею, давать какой-то идеал, какой-то шаблон—это насилие, сущее насилие.Это разрушительно.

Человеческий ум—это шкатулка Пандоры.