"Отлично!" — сказала она, улыбаясь своему юному ученику,
А он, сияя от гордости, поправил воротничок.
"И еще один вопрос, — сказала она, присев рядом на корточки, -
Скажи-ка, а что будет, когда растает лед?"
"Не знаю даже…" — он ответил встревоженным голоском.
Она поставила вопрос иначе, чтобы стало понятнее.
Она терпеливо ждала, воцарилась зловещая тишина,
Но в глубине души она понимала, что он должен знать ответ.
И тут, расправив плечи с королевским величием,
Он заявил: "Когда растает лед, будет весна!"
Мой друг Джонни Джо
Нэнси Ши
Джонни Джо был мальчик замечательный,
Вот только скромности пока не научился.
Что на уме у него было, то и на языке,
И из-за этого родителям часто доводилось краснеть.
Вот что однажды случилось с этим парнем,
Когда он с мамой и папой пришел на воскресную проповедь.
Вошла супруга пастора в огромной шляпе,
И села прямо перед Джонни.
Мама в тот миг молила Бога, чтобы малыш смолчал,
Но Джонни вскочил и выкрикнул: "Какая ЗДОРОВУЩАЯ шляпа!"
Пасторша воспитанно делала вид, будто ничего не слышит,
А папа рассудительно заметил: "Ты прав, сынок, великовата!"
* * *
В своей первой книге мы говорили о том, сколько неприятностей случается у Детей Индиго в школе. Мы назвали их "противосистемными орудиями" и предположили, что рано или поздно такие дети разрушат систему образования. Именно это и начало происходить вскоре после выхода в свет "Детей Индиго". Нынешние детки стали умнее тестов и принялись "всем скопом" жаловаться на низкий уровень тестовых вопросов. Ситуация ухудшается организацией системы просвещения, которая часто выбирает в качестве критерия для федерального финансирования и аккредитации той или иной школы кривые успеваемости учеников.
В июне 2000 года журнал «Тайм» осветил эту проблему в статье под заголовком "Это твой окончательный ответ?". В статье говорилось: "Учителя вынуждены занижать уровень преподаваемого материала и подчас учить детей совершенно ничтожному набору фактиков, входящих в узкий круг экзаменационных вопросов". Кроме того, «Тайм» сообщил, что "в штате Иллинойс двести учеников признались, что провалились на экзаменах умышленно".
В этой ситуации учителя оказались между молотом и наковальней. Система требовала, чтобы они повышали успеваемость учеников — а ученики не желали сдавать экзамены! Что же случилось? В газетах появлялись все новые факты. Согласно тому же журналу «Тайм», "за последние несколько месяцев по школам Калифорнии, Флориды, Мэриленда, Нью-Йорка и Огайо одновременно прокатились скандалы, связанные с тем, что учителя подделывали оценки". В одной из колонок «Тайм» появилась заметка: "Тупые вопросы для смышленых детей?", где утверждалось: "Бунт педагогов против неадекватной, по их мнению, системы тестирования достиг такого размаха, что затронул даже те сферы, где соревнуются лучшие ученики".