отвергнута
большинством
исследователей,
не
уменьшило
обучающей
ценности
психоделического опыта. Хотя психические изменения, вызываемые ЛСД, определенно не
идентичны шизофрении, прием препарата всѐ равно является очень особой возможностью для
профессионалов и студентов испытать многие состояния ума, которые естественно возникают
в контексте разных ментальных нарушений. Сюда входят перцептуальные искажения в
визуальной, слуховой, тактильной, обонятельной и вкусовой областях; количественные и
качественные изменения мыслительных процессов; ненормальные эмоциональные качества
крайней интенсивности. Под воздействием ЛСД можно испытать сенсорные иллюзии и
псевдогаллюцинации, торможение или ускорение мышления, иллюзорную интерпретацию
мира и целую гамму сильных патологических эмоций наподобие депрессии, маниакальных
состояний, агрессии, саморазрушительные желания, болезненные чувства неполноценности и
вины или, наоборот, экстатического восторга, трансцендентального покоя и безмятежности и
чувства космического единства. Психоделический опыт также может стать источником
удивительных эстетических, научных, философских или духовных озарений.
Автоэкспериментирование с ЛСД не исчерпывает его дидактический потенциал. Другим
очень ценным обучающим опытом является участие в сеансах других субъектов. Это дает
молодым профессионалам возможность наблюдать целый спектр ненормальных явлений и
познакомиться и привыкнуть к предельным эмоциональным состояниям и необычным
паттернам поведения. Это происходит в специально простроенных обстоятельствах, в
подходящее время и в контексте существующих отношений с испытуемым. Все эти факторы
делают ситуацию более подходящей для обучения, чем посещение в психиатрической
больнице палаты или блока неотложной помощи. В более узком смысле, участие в ЛСД сеансе
рекомендуется как непревзойденное обучение для будущих психотерапевтов. Усиление
отношений с ситтерами, характерное для ЛСД сеансов, является редкой возможностью для
новичка наблюдать явление переноса и учиться справляться с ним. Использование ЛСД в
контексте учебной программы для будущих психотерапевтов обсуждалось в специальной
работе Филда, Гудмана и Гуидо.
Обширное и систематическое изучение дидактического потенциала ЛСД было проведено
Мерилендским Центром Психиатрических Исследований. В этой программе профессионалам
по душевному здоровью в учебных целях предлагалось до трех высокодозовых ЛСД сеансов.
Более ста человек участвовали в этой программе между 1970, когда она началась, и еѐ
завершением в 1977. Большинство индивидов были заинтересованы в психоделическом опыте,
потому что он был тесно связан с их собственной профессиональной деятельностью.
Некоторые из них на тот момент работали в отделениях кризисного вмешательства или с
пациентами, у которых были проблемы, связанными с использованием психоделических
препаратов. Другие практиковали разные психотерапевтические техники и хотели сравнить
ЛСД психотерапию со своей собственной дисциплиной: психоанализом, психодрамой,