УЧИТЕЛЬ – духовный наставник. Основной задачей учителя является не простое поощрение или возбуждение существующих в ученике интеллектуальных и каких-либо иных способностей, а передача ученику сильной духовной вибрации: чтобы оживить дух, побуждение должно исходить от другой души и ниоткуда больше. Этот одухотворённый импульс невозможно извлечь из книг. Изучение книг может сделать человека умным, научить разумно и последовательно излагать мысли, в том числе и о духовности, но когда дело доходит до повседневной жизни, начитанность и информированность мало помогают, и человек оказывается полностью несостоятельным в своих поступках и проявлениях. Истинного учителя отличает знание самого духа Свешенных писаний, а не исследование их с помощью грамматики, этимологии и философии; учитель, позволяющий своему уму увлечься подобными исследованиями, утрачивает дух Учения. Та душа, из которой исходит высокое духовное побуждение – человек, непосредственно передающий другому животворящую вибрацию Любви, и есть Истинный Учитель, долг которого состоит в том, чтобы определить способы, с помощью которых его ученик сможет сосредоточить свой ум на Всевышнем Господе.
ФАНАТИК – человек, слепо следующий указаниям религиозных администраторов, не проявляющий здравомыслия в осмыслении своей религии или идеи.
ХАРА – анатомический (пупочный) и энергетический центр человека («ха» – равновесие, центр, основа, «ра» – сила бога Ра).
ХАРАКТЕР уровень овладения человеком способностями хары. От уровня овладения харой зависят все психо-эмоциональные состояния человека (отсюда: «харайдать» – храпеть, сопеть во сне; «харапуга» – нахал, дерзкий человек; «харатка» злая баба: «харахориться» – бодриться). Отсюда – «ухарь», т.е. человек, активно действующий харой.
ХАРЯ – лицо здорового человека («хар» – равновесие, центр жизненной силы, «я» – местоимение «я»),
ХЕР – Жив (Шив) Лингам. Олицетворение жизнедательной Солнечной ярой силы – Ярилы; отсюда греческое имя бога Солнца Гелиус (Helms), герой (Herois), Геракл (Heracles), римский Геркулес (Herilus). у балтийских славян Ярила именовался Яровитом (Herovitus). Отсюда и имя греческого бога Эрос (Herotius). Этот рунический жизнедательный знак славяне использовали как оберег в узорах на одежде, бытовой утвари, оружии и в украшениях домов.
ЦАРАСВАТИ – жена Брахмы, прародительница всех живых существ вселенной: Божья Матерь. Покровительница материнской красоты и домашнего очага, женственности и бескорыстного служения мужу, искусства и Любовного самопожертвования («цара» – царственный, высший, «свати» – свет: т.е. Высший Свет, вошедший во вселенское яйцо).
ЦАРСТВА ПРИРОДЫ – четыре уровня эволюции живатмы в материальном мире: минеральное, растительное, животное и человеческое царства.
ЦЕЛИТЕЛЬ – знахарь, способный исправить искажённые тонкоматериальные тела больного, т.е. восстановить их, сделать целыми, вылечить, возвратить здоровье. Отсюда «исцелить».
ЦЕЛЬ ЖИЗНИ – получение определённого опыта в соответствии с уровнем своего развития:
цель жизни судра – иметь достаток: для возможности есть, спать, обороняться и совокупляться;
цель жизни веся – иметь богатство: для жизни в достатке всей семьи;
цель жизни витязя – иметь роскошь: для обретения власти и силы во имя борьбы за справедливость; цель жизни ведуна – достижение совершенства.
ЦЕННОСТЬ – мера важности и значения необходимых условий для успешного развития. Ценности бывают духовные, культурные и материальные. Демоны стараются направить жизнедеятельность людей на достижение только материальных ценностей, старательно скрывая правду о первостепенности духовных, т.е. о смысле человеческой жизни и эволюции.
ЧАКРЫ – особые психофизиологические центры, нервно-психические узлы, являющиеся зонами концентрации психической энергии человека. Семь основных чакрамов расположены вдоль позвоночника с его внутренней стороны, а 49 второстепенных – на важных органах и суставах. Веды предостерегают от механических способов раскрытия чакрамов путём их вращения или сосредоточения внимания на них, подчеркивая безопасность и преимущество естественного духовного развития.
Муладхара – центр выживания и накопления энергии.