учёные, а вот Иерусалим и прочие города Палестины точно не существовали ни до нашей
эры, ни после по той простой причине, что все они физически не могли существовать там,
где сейчас существуют. Почему? Потому что древние НЕ СТРОИЛИ большие города в
пустынях, где нет воды. Нет воды, следовательно, жить невозможно. А Иерусалим
согласно Библии был очень большой город.
Вам, наверное, неизвестно, дорогой читатель, но современные Иерусалим,
Вифлеем, Назарет и другие известные из Евангелие города в наше время располагаются в
30-50 километрах от моря, в зоне пустыни, где нет воды. Вода туда ДОСТАВЛЯЕТСЯ в
цистернах и водопроводами. Это в наше время, когда человек привык жить
расточительно, он может позволить себе построить город в пустыне, а в то время люди
были более мудрыми и они строили города поближе к морю, и там, где есть вода.
Вы, мой читатель, построите дом там, где нет воды? Ни водопровода, ни
возможности выкопать колодец? Конечно, нет, потому что вы подумаете том, как будете
доставлять воду для семьи, для скота, для того, чтобы выращивать пищу. Вот и древние
НЕ МОГЛИ построить вышеназванные города там, где они сейчас стоят, потому что
современных средств доставки воды у них НЕ БЫЛО. Следовательно, Иерусалим,
206
Владимир Жикаренцев «Дорога Домой»
Вифлеем и другие «древние» города либо вовсе не существовали, либо существовали, но
совсем в другом месте.
Но мы отвлеклись. Итак, пора открыть, каким на самом деле было христианское
учение на Руси до середины 17 века. Я утверждаю, что всем нам хорошо известные
образы, используемые в Библии и Евангелие, читаются либо полностью, либо частично
неверно. На самом деле эти образы несут в себе более глубокие знания, если
рассматривать их под нужным углом. Это тайные знания о строении мира и человека. Эти
знания использовались нашими предками для того, чтобы помочь человеку пройти путём
Иисуса Христа и превратиться в бога. И эти знания несут радость жизни на земле.
Основной язык Библии и Евангелие это мета-язык, предназначенный передавать
знания крупными блоками. Этот мета-язык хорошо понимается из разума и из
нелинейного ума, а привычный нам линейный язык используется в этих священных
книгах как раз для того, чтобы создать отвлекающие и пленяющие ум образы. Ум берётся
и ведётся ими. Возможно, этот верхний, наполненный пустыми образами слой священных
текстов и использовался как раз для того, чтобы ученики могли воочию видеть и изучать
эту способность ума привязываться к образам.
Поясню. Написанная художником картина несёт на себе какие-то образы, но эти
образы составлены из множества мелких мазков кисти. Если вы сосредоточитесь, сузите
зрение, превратив его в линейное, и будете рассматривать мазок за мазком, вы сможете
увидеть образы на картине? Нет, конечно. Но современный ум действует именно таким
образом: и при чтении древних текстов, и, кстати, при научном познании мира.
Все древние тексты, или почти все, написаны так, что слова в них это лишь мазки
кисти. Нужно посмотреть на них из разума, видя при этом текст или несколько текстов
как одно целое, чтобы знания, которые хотели передать нам предки, показали себя. Разум,