1. Результат сформулирован в позитивных терминах. Иными слова– ми, он характеризует то, «чего вы хотите», а не «чего вы не хотите».
Вопросы:Чего вы хотите? Что из этого осуществимо? Какой ценой?
«Реалист»
2. Может инициироваться и поддерживаться заинтересованным человеком или группой.
Вопрос:Что именновысделаете для достижения этой цели?
3. Проверяется сенсорным опытом.
Вопросы:Как именно вы узнаете о том, что достигли цели? Каковы критерии успешности? Как их можно будет проверить?
«Критик»
4. Сохраняет позитивные побочные продукты текущего поведения или деятельности.
Вопросы:Какую пользу вы извлекаете из текущего состояния вещей? Как вы собираетесь сохранить эти позитивные следствия, когда достигнете новой цели?
5. Соответствующим образом контекстуализированный, экологически дружелюбный.
Вопросы:При каких условиях вы не захотели бы добиваться поставленной цели? Какие факторы могли бы на это повлиять?
Я организовал эти условия согласно соответствующим фазам креативного процесса. В зависимости от стадии процесса меняется и условие формальной правильности. КритерииTOTE«мечтателя» в первую очередь организованы вокруг возможности и желательности. КритерииTOTE«реалиста» – вокруг осуществимости и пригодности. КритерииTOTE«критика» – вокруг приемлемости и соответствия более крупной системе.
Следующее упражнение показывает, как можно скомбинировать условия формальной правильности с логическими уровнями и элементами диснеевской стратегии. Таким образом может быть создан могущественный «мотор» креативности, предназначенный для использования с помощью «тренера» или самостоятельно.
Упражнение на раскадровку
Выберите проект или идею, которые хотели бы «раскадровать».
1. Для каждой фазы креативного цикла (мечтатель, реалист и критик) задайте релевантные вопросы (список см. ниже). Тренер может давать советы исследователю и помогать отслеживать его ответы.
2. Отвечая на вопросы, исследователь должен использовать и поддерживать соответствующие физиологические проявления и стиль мышления согласно инструкциям (см. ниже).
Заметьте, что адекватный ответ может дать только комбинация подходящего вербального вопроса и физиологического состояния. Если вам задают вопрос «мечтателя», а вы находитесь в «критическом» состоянии, ответ будет «загрязненным». Если вопрос не пропущен по соответствующей цепочке, ответ окажется слишком сбивчивым, невнятным. Подобное совмещение и обеспечение конгруэнтности между языком, когнитивными процессами и физическими состояниями составляют суть нейролингвистического программирования.
3. Тренер и исследователь должны следить за тем, чтобы исследователь сохранял нужное состояние и не «загрязнял» его.
Когда вы закончите выполнение этого упражнения:
4. Продолжайте следовать фазам вашего цикла, чтобы выработать план методом последовательных приближений.
Фаза «Хочу» – Мечтатель
Задачи:
Позитивно определить конкретную цель; определить выгоду от достижения этой цели.
Чтовы хотите делать? (По контрасту с тем, что вы хотитеперестатьделать, чего хотитеизбежать,с чемпокончить.)
Почемувы хотите это сделать?Чтопредставляет собой цель?