В каждом из этих утверждений конкретное понятие или переживание рассматривается в несколько различных ракурсах путем «рефрейминга» его с помощью других словам. Например, рассмотрим слово «деньги». «Успех», «инструмент», «ответственность», «коррупция», «всеобщий эквивалент» и т. д. – все это слова или фразы, которые помещают вокруг понятия «деньги» различные «фреймы», создавая различные точки зрения. Пробуйте найти ваши собственные однословные фреймы для следующих понятий:
ответственный (например, твердый, ригидный)
игривый (например, гибкий, неискренний)
140
скромный (например, мудрый, скупой) дружелюбный (например, приятный, наивный) уверенный (например, самонадеянный, вульгарный) почтительный (например, деликатный, безвольный)
Инструментарий менторства: применение однословного рефрейминга
Простой способ применения однословного рефрейминга для помощи клиентам в изменении воспринимаемых границ и ограничений состоит в том, чтобы перефразировать ключевые слова или фразы, которые они используют при описании этих границ или ограничений. Это можно сделать следующим способом.
1. Определите ключевое слово или фразу, используемую клиентом для описания воспринимаемого ограничения или границы. Вы можете сделать это, предложив клиенту закончить следующее утверждение:
Я останавливаюсь, потому что я____________________.
Клиент может так закончить это утверждение:
«Я останавливаюсь, потому чтоне уверен, что компетентенсделать это».
«Я останавливаюсь, потому что боюськритикисо стороны других».
«Я останавливаюсь, потому что беспокоюсь, чтопотеряючто-нибудь».
2. Подвергните рефреймингу ключевое слово или фразу, заменив его новым словом или фразой, которая представляет иную или более широкую точку зрения, создавая более позитивную коннотацию.
Слово или фраза, имеющие____________________*›Новое слово или фраза, пред-
негативную или ограничиваю- ставляющие иную или более
щую коннотацию. широкую точку зрения, что
создает более позитивную коннотацию.
Например, ментор может сказать:
«Я уверен, что ваша кривая научения будет короткой».
(не уверен в компетентности-›стадия кривой научения)
«Любая обратная связь имеет определенную ценность».(критика____________________›обратная связь)
«Изменяясь, мы иногда выбрасываем из головы то, что нам уже известно».{потерять____________________›избавиться от уже известного)
Инструментарий менторства: «наведение мостов» между ценностями
Однословный рефрейминг также можно использовать, чтобы помочь клиентам разрешить конфликты или преодолеть неконгруэнтность относительно их ценностей или убеждений. Часто возникают ситуации, в которых, по-видимому, имеется конфликт основных ценностей отдельных людей или групп. Например, клиент может одновременно желать «развития» и «безопасности». Клиент может полагать, что шаги, необходимые для стимулирования развития, угрожают при всем при том его ощущению безопасности. Несовместимые по своей сути ценности подобного типа могут привести к конфликту и сопротивлению, если на них не отреагировать должным образом.