И тогда Уму легче подобрать слова-ключи, открывающие двери проблемы. Налаженный контакт от Сердца к Сердцу переводит проблему в задачу, противника в товарища, зло в добро.
Именно это добро, присутствующее в каждой проблеме, в каждом зле, от общения с Сердцем стремится увеличиваться, желает преобразоваться в ещё большее добро. И оно становится сотрудником человека в решении самой проблемы и в устранении зла.
Согласие Ума и Сердца позволяет задействовать огромные энергии Эроса для решения всех возникающих задач. Таким образом, путь гармонии Ума, Сердца и Эроса, позволяет человеку совершенно по-другому реагировать на возникшую проблему и начинается уже иная жизнь.
Часто можно встретить человека, у которого раскрыто Сердце, развит Ум, активен Эрос, но между ними нет согласия и взаимопонимания. У такого человека нет постоянства ни в чём. Он противоречит самому себе в мыслях, чувствах, поступках.
В одних ситуациях он поступает неразумно, безрассудно, совершает очевидную глупость, подчинясь порыву. В других случаях, где требуется чуткость, тонкие проявления чувств, он наоборот, рассудочен и равнодушен, действует «по плану».
Отсутствие согласия внутри Троицы человека говорит, в первую очередь, об отсутствии достаточной любви к себе. Последняя и является той объединяющей силой, которая согласует взаимодействие Ума, Сердца и Эроса.
При неполном раскрытии Сердца, любовь к себе направлена внутрь человека, делает его закрытой системой и превращает в эгоистическую натуру. Глубокий Ум понимает опасность эгоизма и борется с ним наиболее эффективным методом, на его взгляд, — запретом на любовь к себе.
В нашей стране воспитывали любовь к родине (подразумевая государство), к партии и вождям, к труду, но только не к себе! Религии также уводят человека от любви к себе, называя себялюбие грехом, тем самым, отрицая любые шаги на этом пути.
Необходимо учиться любить себя — это важнейший элемент внутренней гармонии, достоинства человека.
Благодаря рассудку, в обществе превалирует авторитарный стиль воспитания. Начинается он в семье, где разными способамиутверждаетсяавторитет родителей. Подобный подход в отношениях с детьми, создаёт фундамент иерархического построения.
Именно в семье происходит воспитание «овечек» и иерархов всех уровней. Детский сад, школа, вся система образования построены на авторитарном, иерархическом принципе. Таким образом, человеку с детства внушается, что этот принцип является единственным в построении общества.
Религии распространяют его на тонкие, на духовные сферы, поднимая пирамиду иерархии в Космос. Гуманистический, личностно-центрированный путь — вот направление развития человека и общества.
«Что такое хорошо и что такое плохо» — вот ещё одна программа, закрепляющая главенство рассудка. Рассудок однозначно берёт на себя роль судьи в определении этого тончайшего и глубочайшего вопроса: хорошо — плохо, добро — зло.
Иногда он допускает относительность этих понятий, но, опять же, и здесь пытается установить нормы и правила. Оценочный подход ко всем проявлениям жизни — это цементирующее средство иерархического принципа.