Разыграйте пантомиму, например рассеянного человека, у которого надеты носки разного цвета или который забыл, как его зовут.
Попробуйте изобразить различные чувства: веселость, недовольство, гнев, грусть, гордость или непонимание.
Поиграйте вместе в компьютерные игры.
Читайте вслух попеременно автобиографии людей, которыми вы восхищаетесь.
Посмотрите вместе фильмы на видео.
Послушайте вместе аудиокассеты.
Индиго-благодать
Однажды перед аудиторией выступал Далай-лама. Ему сказали, что его хочет видеть мальчик, больной раком, и он попросил этого мальчика выйти к нему на сцену. Улыбаясь своей лучезарной улыбкой, Далай-лама, выказывая ребенку всяческое уважение, попросил его рассказать собравшимся, о чем он думает, что его волнует. Ребенок без колебаний повернулся лицом к зрителям в зале и сказал: Я ребенок. У меня рак. Но прежде всего я ребенок. Мне нужно играть. Мне нужно смеяться. Мне нужно, чтобы вы видели радость в моем сердце. А уже потом вы можете заметить, что мое тело больно раком.
Эта простая история имеет глубочайший смысл также для Детей Индиго. Да, они разные. Да, у них свое предназначение. Да, они посланники. Да, они обладают особыми талантами и способностями. Да, да, да. Но они прежде всего дети и еще раз дети. Давайте же не будем забывать об этом.
Особый склад личности Детей Индиго требует специальной методики для воспитания у них дисциплины. Доктор философии Роберт Джерард делится с нами своими соображениями на эту тему.
Дисциплина
Роберт Джерард, доктор философии
Дисциплина жизненно необходима для Детей Индиго. Поскольку они натуры очень творческие и подвижные, они постоянно экспериментируют с разными вещами и испытывают на прочность границы дозволенного. Они хотят, чтобы их убеждали, хотят знать границы собственной безопасности и получать информацию о том, какие жизненные уроки не могут служить их высшему я. Я часто наблюдаю, как родители говорят своему чаду, что можно делать, а чего делать не следует. Эти указания душат творческое начало детей и сдерживают попытки самовыражения. Занимая оборонительную позицию, они начинают дерзить и становятся совершенно несносными.
Я ввел термин дисциплина с любовью, чтобы подчеркнуть, как я понимаю дисциплину, которая не мешает развитию духовных интересов ребенка.
Дисциплина с любовью включает следующие принципы:
Постоянно информируйте ребенка и поддерживайте его вовлеченность в события.
Предотвращайте малейшее недопонимание простыми объяснениями.
Не противодействуйте ребенку.
Избегайте приказного тона.
Выполняйте свои обещания.
Реагируйте на любую ситуацию без проволочек.
Физические меры воздействия и оскорбления категорически запрещены.
Не стесняйтесь проявлять свою любовь к ребенку.
Если все-таки необходимо сделать внушение, сделайте это наедине.
Обсудите с ребенком его поведение, вызвавшее необходимость внушения.
А потом побудьте вместе и убедитесь, что он правильно все понял.