Нейтральный имплант с самого начала был одним из самых удивительных и в то же время непра-вильно понимаемых аспектов новой энергии, о которых говорилось в книгах Крайона. Если вы не знаете, о чем идет речь, вам следует найти Книгу Первую, «Последние Времена».
Как я уже говорил, мне бы хотелось иметь более понятный термин, чем ИМПЛАНТ, но именно так я должен это называть. Нет такого слова, которое бы в точности передавало смысл импланта. В двух же сло-вах я бы объяснил его как «катализатор очищения».
Когда люди узнают об этом удивительном приносящем очищение даре, многих настораживает само слово «имплант», в котором они ощущают некий темный смысл. Что бы т говорилось, им слышится только одно: ИМПЛАНТ — ПОДЧИНЯЮЩЕЕ И ПОРАБОЩАЮЩЕЕ УСТРОЙСТВО. Нечто чужеродное, вне-дряемое в ваше тело для того, чтобы вами управлять. При всей истинности посланий Крайона и присущей им непобедимой энергии любви многие люди цепко держатся за свое мотивированное страхом понимание импланта. Крайон много раз говорил во время ченнелинга: когда мы остаемся в темной комнате, люди, как правило, прежде всего начинают прокручивать в своем уме самые мрачные сценарии. Он относится к этому с уважением, поскольку это показывает, как сильна дуальность, которая приводит к таким вещам. Проти-воположная реакция, которая проявляется как любовь, умиротворенность и отсутствие страха перед лицом неизвестности, — это качество, которое воспитывается благодаря самоосуществлению нашей истинной природы.
Вот мой любимый наглядный пример действия импланта. Когда я учился в школе, как-то на уроке химии нам продемонстрировали удивительный опыт. Учитель достал стеклянный сосуд, почти до краев наполненный темно-зеленой жидкостью. Сосуд был достаточно объемным, и учитель поставил его высоко, чтобы всем в классе было видно. Смесь была абсолютно непрозрачной и совершенно отвратительной на вид. Мы зашумели, начали корчить рожи и издавать всякие непристойные звуки, чтобы выразить свое от-ношение к той гадости, которую показал нам учитель. А он без лишних слов налил из другой колбы, сто-явшей рядом, в маленький стаканчик какой-то желтоватой жидкости и поднес его к колбе с этой зеленой мерзостью. То, что произошло дальше, повергло всех нас в шок. Это и является наглядной аналогией того, как действует имплант.
Учитель медленно вылил желтоватую жидкость в эту зеленую гадость, затем вытащил из кармана де-ревянную папочку и все это перемешал. В классе воцарилось гробовое молчание, и наши глаза полезли на лоб от изумления, когда омерзительная зеленая грязь начала осветляться. Медленно помешивая, учитель широко улыбнулся, когда субстанция в стеклянной колбе, еще недавно столь отвратительная, стала кри-стально, чистой — как вода в горном ручье. Затем, к вящему нашему ужасу, он взял бумажный стаканчик для питьевой воды, налил в него этой уже осветленной жидкости и выпил!
Тот урок химии был посвящен удивительному действию небольшого количества катализатора на го-раздо больший объем жидкости. Будучи не очень-то прилежным учеником, я напрочь забыл, что это были за вещества, но сам пример запомнился мне на всю жизнь (так иногда чье-то симпатичное лицо помнится гораздо дольше, чем имя).