Вас когда-нибудь учили этому в школе? Учителя, прошедшие обучение по методу Сильва – а таких тысячи, – могут не иметь возможности вставить этот метод в учебную программу, но они успешно пользуются им сами. Одним из наиболее популярных приложений метода Сильва среди учителей является улучшение дисциплины на уроках.

Грейс X. преподавала в предпоследнем классе средней школы. Ее ученики были уже в таком возрасте, что начинали чувствовать все "прелести" взрослой жизни, но еще не были готовы справиться с ней. Результат: гиперактивное, дезорганизованное и неуправляемое поведение. Грейс была хорошей учительницей, но ей не хватало опыта. Она изучила метод Сильва, чтобы справиться со стрессом, но получила и дополнительные преимущества.

Однажды вечером она вошла в альфа-уровень и изобразила свой класс с любовью. Она поговорила со своими учениками о том, как ей и им улучшить процесс обучения, чтобы обе стороны извлекли пользу. На следующий день в поведении класса произошли заметные изменения к лучшему. Она усиливала достигнутое каждый вечер. Улучшения продолжались. Теперь у нее был самый лучший по поведению класс в школе. Вскоре другие учителя начали допытываться, в чем ее секрет. И она была счастлива поделиться им с коллегами – субъективное общение.

В данный момент я с вами общаюсь объективно. Моя левая половина мозга занята изложением слов на бумагу. Ваша левая половина мозга вовлечена в чтение этих слов. Если бы я разговаривал с вами устно, это все равно была бы деятельность наших левых полушарий.

Но я мог бы также разговаривать и субъективно, воспользовавшись для этого правой половиной мозга. Я мог бы расслабиться и вообразить, что вижу вас. Если бы я проводил с вами воображаемую любезную беседу, направленную на решение какой-то обоюдной проблемы, вы бы получили мое послание, но несколько иным путем. Объективные методы общения, которыми мы пользуемся каждый день, следуют физическим путем – через сознательные ощущения.

Субъективные методы общения, которыми мы сейчас учимся пользоваться, следуют нефизическим путем и переступают пределы сознательного разума.

Субъективная связь проходит по другой стороне, где для нее не существует расстояний. Ее сфера там, где нет пространства и где все связано воедино.

Маршрут, по которому проходит связь, выглядит примерно так: сознательный разум отправителя – сверхсознательный разум отправителя – сверхсознательный разум получателя – сознательный разум получателя.

Давайте рассмотрим этот путь подробнее.

Сознательный разум отправителя. Вы размышляете о проблеме и понимаете, что объективные средства не помогают, поэтому вы решаете использовать субъективные методы.

Сверхсознательный разум отправителя. Вы расслабляетесь, делаете глубокий вдох, поднимаете глаза слегка вверх и считаете в обратном порядке от 5 до 1. Ваша правая половина мозга активизируется, открывая доступ в сверхсознательный разум.

Сверхсознательный разум получателя. Вы рисуете образ получателя.

Нейроны вашего мозга немедленно входят в соприкосновение с нервными клетками получателя. Ваше сверхсознание и сверхсознание получателя связаны и составляют часть единой общности другой стороны! Пока ваше общение проходит любезно и предполагает обоюдовыгодное решение, связь сохраняется и ваше послание доходит.